茂名最好的职校排名

茂名最好的职校排名：茂名市第一职业技术学校、茂名市第二职业技术学校、广东茂名健康职业学院、茂名市南方职业技术学校、信宜市职业技术学校、高州市第一职业技术学校以此类推。

茂名市，广东省辖地级市。地处中国南海之滨，广东省西南部，背靠祖国大西南，背山面海，北高南低，由东北向西南倾斜；截至2025年底，辖2个市辖区，代管3个县级市；全市行政区域土地总面积11427.63平方千米；常住人口621.97万人。

隋朝开皇十八年（598年），先用潘茂名其名命名茂名县，唐太宗贞观十八年（644年）又把南宕州以潘茂名的姓命名潘州。1958年5月12日，成立茂名市政筹备处。1959年3月22日，国务院决定设立茂名市（县级）。1975年，升格为地级市。茂名是“高凉文化”重要的发源地、兴盛地和传承地。明清时期，高州府（今茂名地区）是粤西重要的政治、经济、文化中心。

茂名市位于广东省西部，东毗阳江市，北东连云浮市，北西邻广西壮族自治区，南部与湛江市南海接壤。地理坐标介于东经110°20′～111°40′，北纬21°25′～22°43′。 全市行政区域土地总面积11427.63平方千米。茂名是广东重要沿海市之一，海岸线长182.1千米，40米等深线内海域面积4300多平方千米，拥有海岛21个，其中面积大于500平方米的海岛16个。

广东省茂名最好的职业学校

广东南粤科技学校。

广东茂名南粤科技学校创办于1990年，经广东省教育厅备案，是全国职业教育先进单位、世界500强企业人才培养基地。上级政府和教育主管部门已将我校列入万人规模院校的建设规划。 学校办学条件优越。

学校位于广东省茂名市区，交通便利，环境幽雅，校园规划占地面积280多亩，建筑面积128000多平方米，教学大楼、实验大楼、模具与数控实训中心、汽车实训基地、烹饪实训基地、电子实训中心、多媒体计算机实训中心、电子图书馆、艺术实训中心、校办工厂、学生公寓、膳食中心、文体广场一应俱全。教学设备充足。

学校历程：

1990年南粤科技学校创办。

2001被劳动局评为“教学质量优胜单位”。

2001年被茂名劳动局评为“2000年度推荐就业先进单位”。

2001年10月8日被广东省人民政府发展研究中心广东省企业发展战略研究会授予“广东省企业发展战略研究会理事单位”。

以上内容参考：百度百科——广东南粤科技学校

职高读3+2好还是3年制好

建议职高，尽量选公办的。

然后第三年参加可以参加单招，扩招，对口，都可以考个不错的大学。

一定要走正常路子，不要听那些招生的忽悠。

采纳吧，亲~

茂名职校有哪些

茂名市第一职业技术学校、茂名市南方职业技术学校、茂名市第二职业技术学校。

茂名市第一职业技术学校是国家重点、省示范、市教育局直属公办学校，前身是电白师范学校。

南方职业技术学校是经广东省教育厅备案、茂名市教育局直属的全日制中等职业技术学校，涵盖了学历教育与职业技术教育，是国家中医药教育实验基地、全国德能教育示范基地、广东省高技能人才培养重点单位，享有“专业人才的摇篮”之美誉。

茂名市第二职业技术学校创办于1983年，是广东省茂名市教育局直属的市区唯一一所公办省级重点职业技术学校，茂名市旅游局人才培养基地，茂名市劳动和社会保障局农村劳动力技能培训转移就业定点培训机构。

茂名中职学校有哪些

好。

茂名市第二职业技术学校（简称“市二职”）创办于1983年，是广东省茂名市教育局直属的市区一所公办省级重点职业技术学校，茂名市旅游局人才培养基地，茂名市劳动和社会保障局农村劳动力技能培训转移就业定点培训机构。

学校现有教职工150多人，在校生2300多人，任课教师中，大学本科以上学历占91.2%，中学一级和高级教师职称占55.8%。

学校坚持“一切为了学生，一切服务学生”的办学理念，严守“奋进、厚德、多能、创新”的校风，以就业为导向，以能力为本位，以提高学生技能为核心，狠抓素质教育，强化技能训练，注重培养学生的敬业精神、创新精神和创业能力。

学生既可参加高考，又可选择就业。近3年高考上线率均远远高出广东省的平均升学率。实训大楼设有网络信息中心、石油化工实训中心、机电实训中心、商务实训中心、幼儿教育实训中心。

设施先进，设备一流，拥有标准机房二十多个，计算机1500多台，钢琴房140个等，设备总价值6000多万元，实操条件在兄弟学校中处于领先地位。

职业技术学校发展趋势

知识经济的时代，信息化的社会，促使终身教育理念和建立学习型社会等新观念融入各国教育领域，受到普遍的认同和推崇，并在不断实践探索之中。中等职业教育也必然融入终身教育的体系之中。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。

第一、表现在过程性目标，为社会和经济的发展培养输送第一线的劳动者，满足受教育者学习技能、形成职业能力、求得生存和发展的最基本的需求。

第二、按照马克思主义的全面发展理论，教育必须使受教育者的兴趣、爱好、个性得到充分、自由的发展。

中等职业教育应责无旁贷地，尽可能为受教育者提供追求人性完善和人生价值实现的教育，不仅要培养学生的职业能力和职业素养，更重要的是从个性发展的高度培养个体获得适应未来社会的基础知识和竞争能力。

只有两者相统一，才能充分发挥中等职业学校为经济和社会发展服务的职能，也才能为学生个性发展和实现人生真正价值方面发挥教育的功能，激发学校办学活力。

以上内容参考? 百度百科——茂名市第二职业技术学校