想到2013北京高考状元孙婧妍，大家也许都懂，有人问2013北京高考状元孙婧妍怎么样，下面和小编一起看看2013北京高考状元孙婧妍，希望能够帮到您！

高考语文148分的骄人成绩，是这样炼成的……

最近一直为儿子的语文学习发愁，无意中看到2013年北京市语文高考状元孙婧妍的一篇文章《语文于我》。孙婧妍因为长期不懈的阅读和写作，在高考中取得了语文148分的骄人成绩！

文章中有一段话让我很受触动：

比如刚才，我想用一个比喻来形容写东西“生涩”的感觉，想了半天也没想出来，只好胡乱诌一个“磕磕巴巴”应付。而大号六神磊磊写前不久的当当网俞李互撕，却可以信手拈来这样精彩的比喻：

如此妙文，我只有膜拜的份！

“言之无文，行而不远” ，咪蒙式的粗鄙煽情，终究只能流行于一时，真正有味道的文字，会如同美酒，愈陈愈香。

呃，又是一个俗烂的比喻，多年不写的结果，就是这样让人无可奈何！

所以，还是坚持写起来吧！为了找回手感，今后这个号的更新频率，可能会比较扰民：只要有时间，我就会写点、更点，哪怕只有三五百字。

是的，我就是要把自己的成长，建立在你的痛苦之上。

毕竟，鲁迅先生早就说过： “写作这事，无他，唯手熟尔。 ”

最后，虽然本文无耻地做了”标题党“，还是点一下题：无论语文还是英语学习，多读、多写，永远是重中之重。

高考语文148分的骄人成绩怎样炼成？坚持读、反复写……功到自然成。

清华孙婧妍现状

查询不到。

清华孙婧妍毕业于北京十一学校，北京市语文高考状元，后就读清华大学人文学院。近几年没有关于孙婧妍报道的相关信息。

孙婧妍高一时教她语文的雷老师曾有过出版作文书籍的经历，他发现孙婧妍是一位不可多得的学习语文的好苗子，经常拿她的作文当范文在班里读。

抖音原名孙婧妍

是抖音上人气非常高的一个女网红，之前和他的男朋友QQ两个人经常在一起拍一些视频之类的，深受广大网友们的喜爱人气一直都非常的高。

但是前段时间cc和她的男朋友QQ两个人宣布和平分手了，现在QQ已经不在抖音上活跃了，但是cc还是会在抖音平台上发布一些自己的日常生活，也经常会教大家做一些小手工，这个一点都没有架子的网红，非常的可爱，虽然胖胖的，但是并不影响她的可爱。

北京高考状元，语文148分，我总结出8点启示

2013年北京语文高考状元孙婧妍语文148分，至今无人超越。她是怎么样学语文的，在一篇演讲稿中，她详细的阐述了她的语文学习方法。我总结了8个点，在此分享给大家。前面是作者的原话，括号内是我的小结。

1、拿语文来说，在应试观念的影响下，很少有人会去注意语文这个学科本身的宏大、它内在的韵律与美感。大家在注意什么呢？分数——或者说，能拿到分数的方法。这样功利的想法扼杀了多少发现语文之美的机会，也因而使世界失去了多少潜在的国学、语言、文学大师，我不愿、不敢去想。（我的思考：高分的前提是语文素养，如果我们从心底关注孩子的兴趣，想尽一切办法，让孩子感受语文之美，让爱在从心底热爱语文，再谈所谓的技巧，相信孩子一定能在语文的世界里畅游。）

2、至少就我的阅读体验来看，一本好书至少值得阅读两到三遍：第一遍略读以满足自己的阅读兴趣并了解书的内容与结构，第二遍精读以摘抄、把握整本书的布局以及其中一些巧妙的铺垫与伏笔，如果还能再读一遍，我就会抽时间写一些类似专题研究的心得，比如对整本书思想的一个探讨，或者对书中某种表达的质疑。我认为，只有当你抱着学习的心态去品味、去研究、去思考甚至去质疑书本时，它于你才算得上有意义。（我的思考：喜欢读书很好，如何会读书更重要，喜欢读书的孩子不一定会写作，但是会读书的孩子一定会写作。三遍读书法要求我们精读课外书，要求我们读书要动脑，学会写读书心得。这样的读书才算会读书，这样读书效果不一样。）

3、当一个人见多了经典、熟悉了经典中语言的运用方式，他再回过头去做题时，很容易便可在密密麻麻的试卷上找到正确的东西，因为他一直以来都在阅读着那种语言的“正确”。（我的思考：多看作文书，能解决眼前的问题，但是作文书毕竟是同龄孩子的作品，能有多少营养呢，顶多是快餐。名著虽然很难看懂，但是看懂或看透一本名著，可能顶得上100本作文书。）

4、对于写作，也就是以应试为目的的作文，我的建议只有六个字：多读、多仿、多写。从阅读与写作的关系上来看，读书多的人绝大部分是会写作的人，而一个能写出很好的作品的人更不可能不爱读书。这只因在看了足够数量的文化精品后，哪怕只是东家模仿一点、西家拼凑一点、再加上一点点自己的领悟与润色，最后拿出来的成品，也足以令许多人拍案叫好。（我的思考：多读经典，多模仿，能从经典中模仿一招半式，也远远好过一般的满分作文。学书法从模仿开始，学音乐从模仿开始，为什么学作文不能从模仿开始呢。模仿不是抄袭，采得百花蜜，一定能创作出属于自己的作品。）

5、六年来，语文一直是我最强的科目，对它我有绝对的兴趣和绝对的优势。我相信，这首先是这几位老师在过去的六年中坚持了对我的培养方向的功劳。如果不是他们的教导，如果没有他们的信任，我可能只会是一个“平均分学生”，语文永远不会成为我的热爱、我的专长。（我的思考：一位好老师也能影响孩子的一生，一位好老师也能改变孩子的命运。如果每个科目孩子都能遇到一位好老师，是孩子最大的福分。）

6、一切试卷都是对学生能力的考察，而不是对标准答案的要求。所以，解答试卷时应该尽可能地体现能力，通过答案去和出题人、判卷人交流，让他们知道你明白他们的“道”，也就是说他们要考察的是什么。对于一份这样的卷子，你要相信，没有一位判卷老师会不给你好分数。（我的思考：语文素养和应试能力一样重要，只有素养考不出高分，让人唏嘘。只有应试能力没有素养，终究走不远。培养孩子的应试能力，不仅要讲题，更要让孩子明白出题原理：老师怎么出题，考点是什么，如何答才给分。多研究出题方法，才能以不变应万变。）

7、必须感谢的是我的父母，我的明智的、感性的、性格中很有些浪漫主义因素的父母。他们对我在语文上的启蒙教育不是看我在几岁时能认得几个字、标出几个拼音、读出几个词语，他们从来没有要求过我这些，我因此感激他们。（我的思考：语文学习不是六年，不是九年，而是一辈子，语文看似没用，却能影响孩子一辈子。父母的眼界决定了孩子的格局，要想孩子优秀，我们必须做懂教育的父母。）

8、我常写错别字，我搞不清字音，我乱用成语，我写作没有受过系统训练简直毫无章法。然而，我说的话，大家认为有道理；我写的东西，能够感动读者；我通过文字传达出的思想，可以影响一批又一批人。这才是学习语文真正带给我的、令我感激的礼物。（我的思考：语文是通过文字影响人，改变人。我想这也是鲁迅先生为何弃医从文的重要原因，他深邃的目光，看清真相。穿越时空。历史的变迁中，很多物质财富早已不复存在，然而精神的财富，却能代代相传。）

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