广义的教育

1.教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和生活经验的基本途径。

2.广义上教育指凡是增强人们知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。

3.狭义上指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

广义的教育包括哪三个部分

广义的教育指社会中一切有益于身心成 长的影响过程，它包括学校、社会、家庭、个人四部分。个人即自我教育。狭义的教育指学校有目的有组织有计划的教育 。

广义的教育和狭义的教育

? ? ? 广义的教育：所有提高人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想和道德品质的活动都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育：主要指学校教育，是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其向理想的方向发展的活动。从狭义上讲，教育有时指的是思想道德教育活动，与学校教育中常说的 “德育 “同义。其中，”生活的苦难教会了我们”、”听君一席话，胜读十年书 “就属于广义的教育。

? ? ?“学生在课堂上认真听讲 “是狭义的教育。教育包括很多内容，如心理健康、快乐心情、合作精神、思维方式、实践能力、语言表达等，这些都不能用成绩来衡量。教育方法包括教学、培训、讲故事、讨论和定向研究。教育通常在教育者的指导下进行，但学习者也可以自己教育自己。教育可以在正式或非正式的设置中进行，任何经验对人们的思维、感觉或行为产生形成性影响的方式都可以视为教育。许多家长一定认为，他们孩子的学习成绩是教育的结果。在这种认识下，孩子几个月就开始学字，一岁内就开始学外语，孩子还没进幼儿园就参加各种培训班，而家长需要的结果是孩子能认多少字，能背多少诗，会什么算术，目的是让孩子多才多艺，善于唱歌跳舞。

? ? ?最好是把父母认为好的东西一下子都学好。其实，教育和学习是两回事，教育是能力的培养，而不是成就。教育包括很多内容，心理健康、快乐心情、合作精神、思维方式、实践能力、语言表达等等，都不能用天赋和成就来衡量。教育的目的是让孩子形成良好的习惯，身心得到发展，而不是强迫孩子去掌握技能。有的家长只在智力上花大力气，只关心有多少技能，对孩子的学习忽视了其他因素，如性格、情感、能力的教育，其实这种发展是不全面的，影响孩子智力的发展，甚至在学习压力大的年龄，还可能产生厌学情绪，让孩子的心理健康成长。

广义的教育名词解释

广义的教育包含学校教育、社会教育、家庭教育、幼儿教育、正规教育、成人教育、远程教育等。

幼儿教育：

幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。

正规教育：

社会、群体或私人开设课程教育人们，通常是年轻人。正规教育比较系统完整。正规教育体系传授理想或有价值的知识，但有时会出现滥用情况。

成人教育：

终身教育或成人教育在许多国家已经非常普及。’教育’ 还被看作儿童的事，成人教育经常 branded as ‘成人学习’或’终身学习’.

成人教育意义是负担成人社会角色人所进行有系统持续的学习活动目的在促进知识、态度、价值和技巧上的改变。〈Darkenwald Merrian,1982,P.9〉早期曾被认定唯一种扫除文盲，教导民众基本读、写、算术技能的活动，逐渐拓展至因应技术变迁的需要而提升个人知识能力为目的。

高等自学教育：针对在职人群，因工作需要用学历而没时间去进行脱产学习；在工作期间自学通过国家统考的教育方式。

远程教育：

通过互联网等方式进行授课的方式

广义的教育是人类特有的一种社会现象，是一种促进人的素质发展的社会活动，凡是他人和自我有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德等素质发展的活动，都是教育。

广义教育是指什么教育

广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。

狭义的教育是指专门组织的教育，即学校教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。

它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。

扩展资料：

一、教育的主要功能

1、教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化。

2、教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括：为经济的持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式。

3、教育的社会功能是为国家的发展培养人才，服务于国家的政治、经济发展。

4、教育的最深远功能是影响文化发展，教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。

二、教育的价值

基础的九年义务教育，价值在于解决受教育人群德育、智育、体育、美育、劳动教育、科学教育等的原始启蒙。促使和帮助受教育人群具备接受和接纳社会生活的基本技能。

随后的中专、大学等中高等教育，价值在于解决受教育人群具备基本的科研、实践、实验、试验、仿制、创新启蒙。促使和帮助受教育人群具备和接纳科学发明创造等专业化、工业化、标准化、信息化等生产实践的基本技能。

职业化教育和培训，价值在于为社会工业化、产业化、经济发展提供源源不断的技能型人才保障。促使和帮助受教育人群懂得岗位作业工艺、培训后上岗就业、接受和应聘各类职业岗位，获得岗位作业基本技能。

参考资料来源：百度百科－教育