青海民族大学是一所以培养少数民族人才为主要目标的高等院校，其前身是成立于1956年的西北民族师范学院。经过多年的发展，学校已经成为了青海省内重要的人才培养基地。但是，有些人对于青海民族大学的所属级别一直存在疑问，下面我们来从几个方面来分析L

教职工情况

教职工是学校的核心力量，也是一个学校知名度和实力的重要体现。根据青海民族大学的介绍，学校现有教职工3000余人，其中专任教师近2000人，博士及硕士研究生学历的教师分别占到14.2%和60.7%。这一数据面对一些211高校来说并不突出，但同时，学校的高水平科研团队也扮演着重要角色，学校下属有3个博士后流动站，1个博士学位授权一级学科（民族学）和5个硕士学位授权一级学科（民族学、历史学、语言学及应用语言学、文学、教育学），学校的研究生教育也逐渐完善。综上，青海民族大学在教职工情况方面，可以说是有一定优势的，但并不足以证明学校属于985或211高校。

学科建设情况

一个高校的学科建设是否合格，是评定学校级别的重要指标。青海民族大学现有9个学院，覆盖了人文、社科、理工、师范等领域，学校的学科设置也很符合以人才培养为目标的办学特点。但是，从学科的实际状况看，青海民族大学确实缺乏一些实力强劲的学科，虽然学校有自身的优势和特色，但相比于一些真正的985和211高校，差距还是比较明显的。因此，在学科建设方面，青海民族大学还有待进一步发展。

办学特色

学校的办学特色是区分一所高校与众不同的重要标志，同时也是衡量一个高校优劣与否的重要指标。从这一角度来看，青海民族大学的办学特色确实是值得称赞的。学校致力于培养少数民族传承人才，开展了一系列民族文化研究和传承项目，同时还积极推动科学技术创新和文化传承的深度融合，为国家的民族团结和文化传承做出了卓越贡献。因此，虽然学校不能完全归为985和211高校的范畴，但其作为一所特色鲜明的高等院校，依旧具有较高的知名度和影响力。

总结

根据以上三个方面的分析，我们可以得出结论：青海民族大学既不是211高校，也不是985高校，但学校在办学特色方面有独特优势，在教学和科研方面也有不俗实力，学校在少数民族人才培养和文化传承方面做出了巨大贡献。因此，青海民族大学作为一所重点本科高等院校，秉承“学以报国、德以明心”的校训，一定会在未来的发展中，继续突出自身特色，为国家和社会做出更大贡献。