广西大学公共事业管理专业是一个综合性的社会科学学科，其专业目标是通过对公共事业的理论和实践研究，培养具有广泛与深刻的理论知识、宏观的视角、具有实践运用经验的复合性高层次管理人才。

专业能力目标

随着时代不断进步，公共事业管理专业的教育目标要求也在不断提高。广西大学公共事业管理专业除了培养学生具备一般管理人员应具备的职业素质和管理技能外，还需要使学生具备以下方面的能力：

1.政策分析和制定能力

公共事业管理专业培养的学生应该具备政策分析和制定能力。政策分析和制定能力是学生在理论和实践上学习和领悟相关公共事业政策和法规的基础上，对于社会与国家公共事业问题进行分析、提出自己的立场和看法，并且对于自己的观点给出明确的规划和执行方案。

2.组织管理能力

组织管理能力是公共事业管理专业学生必须学习与领悟的一项能力。该能力主要是培养学生在组织与管理上提高自己的专业素质。通过专业性的学习和实践，使学生掌握相关的管理制度、管理技巧和管理经验，提高学生的管理理论、管理实践和管理人才可塑性，培养学生成为具有组织能力和领导能力的人才。

课程安排和分配

课程安排和分配是实现教学目标的重要保障。为了使广西大学公共事业管理专业学生达到理论知识和实践经验的综合素质能力，公共事业管理专业的课程设计应该突出实际应用中的管理，强化学生的实践动手能力。具体而言，需要在以下几个方面加强课程分配：

1.管理实践课

管理实践课是公共事业管理专业学生必修的本科课程之一。该课程的目的是通过学生实际参与到公共事业的管理实践当中，培养学生的实践操作能力和管理经验。

2.研究性学习

研究性学习是公共事业管理专业课程设置一个重要的环节。该环节的目的是通过研究性学习的方式，深入理解公共事业管理的理论与实践，全面了解公共事业管理的特点和发展历程，培养学生自主学习的能力和终身学习的意识。

3.模拟实验课

模拟实验课是公共事业管理专业学生必修的一项实验教育之一，该课程通过模拟公共事业管理实践的过程和环节，对学生实践能力和理论知识进行加强和提高，促进学生对公共事业管理的理解和认识。

总结

总之，广西大学公共事业管理专业教学目标应该既注重理论知识的解析，也应该关注实践操作的提升。只有把握好教学目标的整体性、可行操作性和实用科学性等关键因素，才能更好地实现教育教学的目标和价值，同时也能使学生在日后的职业发展中更加具有实践意义和社会意义的大背景下成长。