学前教育是儿童幼小的时期，引导儿童吸收知识，发展能力，培养好的习惯的教育。在贵州，随着学前教育的逐渐发展，对于学前教育从业者的要求也越来越高。除了应该有一定的学历和相关证书外，还需要具有一些特定的能力素质，才能更好地从事学前教育工作。

一、对儿童关心与热爱的能力素质

作为学前教育从业者，关心和热爱儿童是最基本的素质之一。只有对儿童抱有善意和热爱，才能保证一个良好的学前教育氛围的营造。同时，关心儿童也需要敏锐的观察能力和审美能力，在儿童身上发现被埋没的天赋和潜能，倾听他们的声音和需求，全面的关注儿童的全面发展，为儿童提供个性化的教育服务。

二、教学设计与教学实践的能力素质

对于学前教育从业者而言，很重要的一点是他们需要具有一定的教学设计和教学实践经验。他们需要根据儿童的实际情况和需求，设计出适合他们的课程和教学方法，创造出丰富多彩的教室和教学环境，提供多样化的学习体验，帮助儿童更好地拓宽视野，开发潜能，促进全面发展。

三、沟通合作的能力素质

除了具备愉悦、关心儿童的品质及良好的教学设计体系外，学前教育从业者还需要具备较高的沟通合作能力。他们与同事、家长和儿童及其家庭之间应该有顺畅的沟通渠道，能够有效地传递重要信息，及时反馈情况，进行有效的合作。他们还需要能够创造一个积极、有爱心和支持性的学习和工作环境，让儿童和同事都能够感受到这种氛围的正面影响。

四、终身学习的能力素质

在不断变化和发展的时代中，学前教育的相关知识和技能，也需要不断地跟进和更新。因此，一个学前教育从业者应该具备终身学习的能力素质。这包括不断更新自己的知识和技能，了解新的教育理念和方法，积极参加各种相关的培训和研讨会，并能够将新的知识和方法应用于自己的工作实践中，确保自己始终具备保持专业竞争力的素质。

总结

总之，学前教育从业者需要具备关心热爱儿童、教学设计和教学实践能力、沟通合作能力和终身学习能力四大能力素质，才能更好地从事学前教育工作，为儿童提供质量更高、更具个性化的服务。